<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom"><title>learnmath.bernatchez.net - fonctions</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/" rel="alternate"/><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/feeds/fonctions.atom.xml" rel="self"/><id>https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/</id><updated>2026-05-21T11:55:44+00:00</updated><entry><title>IB Fonctions Problème 001</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq001-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:44+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:44+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq001-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 1&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Le diagramme suivant est la représentation graphique de la fonction &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt; pour &lt;span class="math first"&gt;\(-4 \leq x \leq 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Diagramme &lt;span class="math first"&gt;\(A\)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/diagramme_x1a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sur le système d'axes du diagramme &lt;span class="math first"&gt;\(A\)&lt;/span&gt;, esquissez la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f(-x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une autre fonction, &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;, peut s'écrire sous la forme &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = a \times f(x + b)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le diagramme suivant montre la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Diagramme &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/diagramme_x1b.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Selon le diagramme &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;, écrivez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt; et de &lt;span class="math first"&gt;\(b\)&lt;/span&gt; de la fonction &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 002</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq002-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:43+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:43+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq002-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 2&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = p\,x^2 + q\,x - 4\,p\)&lt;/span&gt;, où &lt;span class="math first"&gt;\(p \ne 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Trouvez le nombre de racines de l'équation &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Justifiez votre réponse.&lt;/p&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 003</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq003-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:42+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:42+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq003-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 3&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 2\,x - 1\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = 3x^2 + 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(f^{-1}(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\((f \circ g)(1)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 004</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq004-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:41+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:41+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq004-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 4&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;La fonction &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt; pour &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 3\)&lt;/span&gt; est représentée ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/diagramme_x4a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; est transformée pour obtenir celle de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; représentée ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/diagramme_x4c.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Esquissez la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f(-x)\)&lt;/span&gt; sur le système d'axe ci-dessous.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/diagramme_x4b.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha" start="2"&gt;
&lt;li&gt;&lt;p class="first"&gt;La fonction &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; peut s'écrire sous la forme &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = a\,f(x + b)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Donnez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt; et celle de &lt;span class="math first"&gt;\(b\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 005</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq005-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:40+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:40+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq005-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 5&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Considérez l'équation &lt;span class="math first"&gt;\(x^2 + (k-1)x + 1 = 0\)&lt;/span&gt;, où &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; est un nombre réel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Trouvez les valeurs de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; pour lesquelles l'équation a deux solutions réelles &lt;em&gt;égales&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 006</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq006-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:39+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:39+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq006-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 6&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;La fonction quadratique &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt;, pour &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq x \leq 4\)&lt;/span&gt; est représentée ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x6.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La courbe passe par le point &lt;span class="math first"&gt;\(P(0; 13)\)&lt;/span&gt;, et son sommet est le point &lt;span class="math first"&gt;\(V(2; 1)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;La fonction peut s'écrire sous la forme &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = a(x-h)^2 + k\)&lt;/span&gt;.&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;Donnez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(h\)&lt;/span&gt; et celle de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Montrez que &lt;span class="math first"&gt;\(a=3\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Calculez l'aire délimitée par la courbe de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;, l'axe des abscisses &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt;, et les droites &lt;span class="math first"&gt;\(x=2\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\(x=4\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 007</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq007-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:38+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:38+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq007-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 7&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit la fonction &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) =\frac{x}{-2x^2 + 5x - 2}\)&lt;/span&gt;, pour &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 4\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x \ne \frac{1}{2}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x\ne2\)&lt;/span&gt;, représentée ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x7.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La courbe a un minimum local en &lt;span class="math first"&gt;\(A(1;1)\)&lt;/span&gt; et un maximum local en &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Utilisez la règle de dérivation du quotient pour montrer que &lt;span class="math first"&gt;\(f^\prime(x)=\frac{2x^2 - 2}{(-2x^2+5x-2)^2}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;À partir de là, trouvez les coordonnées de &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Étant donné que la droite &lt;span class="math first"&gt;\(y=k\)&lt;/span&gt; ne rencontre pas la courbe de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;, trouvez les valeurs possibles de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 008</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq008-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:37+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:37+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq008-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 8&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 3\ln\,x\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = \ln\,5x^3\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Exprimez &lt;span class="math first"&gt;\(g(x)\)&lt;/span&gt; sous la forme &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)+\ln a\)&lt;/span&gt; où &lt;span class="math first"&gt;\(a \in \mathbb{Z}^+\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; est une transformation de celle de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.
Donnez une description géométrique complète de cette transformation.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 009</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq009-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:36+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:36+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq009-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 9&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;La grande roue d'un parc de loisirs : son diamètre est de 100 mètres.
Figure A.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x9.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tableau de hauteurs de &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; en mètres par rapport au sol après &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutes.
Tableau B.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/tableau_x9.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; un point de la roue. La roue démarre avec &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; à son point le plus bas, au niveau du sol.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La roue tourne avec une vitesse constante, dans le sens contraire des aiguilles d'une montre. Un tour complet prend &lt;span class="math first"&gt;\(20\)&lt;/span&gt; minutes.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Donnez la hauteur de &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; par rapport au sol après :&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;&lt;span class="math first"&gt;\(10\)&lt;/span&gt; minutes.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span class="math first"&gt;\(15\)&lt;/span&gt; minutes.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(h(t)\)&lt;/span&gt; la hauteur de &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; par rapport au sol en mètres après &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutes.&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;Montrez que &lt;span class="math first"&gt;\(h(8)=90{,}5\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(h(21)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Esquissez la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(h\)&lt;/span&gt;, avec &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq t \leq 40\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Étant donné que &lt;span class="math first"&gt;\(h\)&lt;/span&gt; peut s'exprimer sous la forme &lt;span class="math first"&gt;\(h(t) = a\,\cos\,bt + c\)&lt;/span&gt;, trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(b\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\(c\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 010</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq010-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:35+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:35+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq010-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 10&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)=p(x-q)(x-r)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une partie de la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; est illustrée ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x10.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle passe par les points &lt;span class="math first"&gt;\((-2; 0)\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\((0; -4)\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\((4 ; 0)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Donnez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(q\)&lt;/span&gt; et de &lt;span class="math first"&gt;\(r\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Donnez l'équation de l'axe de symétrie.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(p\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 011</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq011-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:34+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:34+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq011-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 11&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \cos\,2x\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = 2x^2 - 1\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(f\left(\frac{\pi}{2}\right)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\((g \circ f)\left(\frac{\pi}{2}\right)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Étant donné que &lt;span class="math first"&gt;\((g \circ f)\)&lt;/span&gt; peut s'écrire sous la forme &lt;span class="math first"&gt;\(\cos(kx)\)&lt;/span&gt;, trouvez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(k \in \mathbb{Z}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 012</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq012-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:33+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:33+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq012-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 12&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Résolvez &lt;span class="math first"&gt;\(\log_2 x + \log_2(x - 2) = 3\)&lt;/span&gt;, avec &lt;span class="math first"&gt;\(x &amp;gt; 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 013</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq013-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:32+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:32+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq013-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 13&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;À la fin de 1972, la population d'une ville était de &lt;span class="math first"&gt;\(250\ 000\)&lt;/span&gt; habitants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette population augmente de &lt;span class="math first"&gt;\(1{,}3\%\)&lt;/span&gt; par an.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Donnez la population à la fin de 1973.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez la population à la fin de 2002.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 014</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq014-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:31+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:31+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq014-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 14&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \sqrt{x + 4}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x \geq -4\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = x^2\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x \in \mathbb{R}\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\((g \circ f)(3)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(f^{-1}(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Donnez le domaine de &lt;span class="math first"&gt;\(f^{-1}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 015</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq015-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:30+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:30+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq015-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 15&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;On considère deux fonctions quadratiques différentes de la forme &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 4x^2 - qx + 25\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La représentation graphique de chacune des fonctions a son sommet sur l'axe des abscisses.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Trouvez les deux valeurs de &lt;span class="math first"&gt;\(q\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Pour la plus grande valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(q\)&lt;/span&gt;, résolvez &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez les coordonnées du point d'intersection des deux représentations graphiques.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 016</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq016-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:29+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:29+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq016-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 16&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math"&gt;\(f(x) = \ln(x +2)\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math"&gt;\(x &amp;gt; -2\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math"&gt;\(g(x) = e^{x-4}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math"&gt;\(x &amp;gt; 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Donnez l'intersection de la représentation graphique de &lt;span class="math"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; avec l'axe des abscisses.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;ol class="first lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;Donnez &lt;span class="math"&gt;\(f(-1{,}999)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez l'image de &lt;span class="math"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez les coordonnées du point d'intersection des représentations graphiques de &lt;span class="math"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;script type='text/javascript'&gt;if (!document.getElementById('mathjaxscript_pelican_#%@#$@#')) {
    var align = "center",
        indent = "0em",
        linebreak = "false";

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        linebreak = (screen.width &lt; 768) ? 'true' : linebreak;
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&lt;/script&gt;</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 017</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq017-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:28+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:28+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq017-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 17&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;La représentation graphique d'une fonction &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; est tracée sur la figure ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x17.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le point &lt;span class="math first"&gt;\(A(-1; 1)\)&lt;/span&gt; est sur la représentation graphique et &lt;span class="math first"&gt;\(y=-1\)&lt;/span&gt; est une asymptote horizontale.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = f(x-1) + 2\)&lt;/span&gt;.
Sur la figure, esquissez la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Donnez l'équation de l'asymptote de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(A^\prime\)&lt;/span&gt; le point sur la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; correspondant au point &lt;span class="math first"&gt;\(A\)&lt;/span&gt;.
Donnez les coordonnées de &lt;span class="math first"&gt;\(A^\prime\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 018</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq018-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:27+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:27+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq018-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 18&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit la fonction &lt;span class="math first"&gt;\(y = a\,\sin\,2x + c\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(-180 \leq x \leq 180\)&lt;/span&gt;, où &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; est mesuré en degrés.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La courbe de la fonction est représentée ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x18a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Donnez :&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;la période de cette fonction ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;l'amplitude de cette fonction.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Déterminez les valeurs de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt; et de &lt;span class="math first"&gt;\(c\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Calculez l'abscisse &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; de la première intersection de la courbe avec la partie négative de l'axe des abscisses.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 019</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq019-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:26+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:26+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq019-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 19&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \sin(e^x)\)&lt;/span&gt; pour &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq x \leq 1{,}5\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le diagramme suivant montre la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/diagramme_x19.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Trouvez l'abscisse à l'origine de la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 020</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq020-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:25+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:25+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq020-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 20&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Dans un parc d'attractions, une grande roue dont le diamètre est de &lt;span class="math first"&gt;\(111\)&lt;/span&gt; mètres tourne à une vitesse constante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le bas de la roue est &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; mètres au-dessus du sol.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un siège part du bas de la roue.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La figure n'est pas à l'échelle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x20.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La roue complète un tour en 16 minutes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Après &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutes, la hauteur du siège au-dessus du sol est donnée par &lt;span class="math first"&gt;\(h(t) = 61{,}5 + a\,\cos\left(\frac{\pi}{2}t\right)\)&lt;/span&gt;, pour &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq t \leq 32\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Après &lt;span class="math first"&gt;\(8\)&lt;/span&gt; minutes, le siège est à &lt;span class="math first"&gt;\(117\)&lt;/span&gt; m au-dessus du sol.
Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez quand le siège est à &lt;span class="math first"&gt;\(30\)&lt;/span&gt; m au-dessus du sol pour la troisième fois.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 021</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq021-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:24+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:24+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq021-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 21&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \frac{x - 5}{cx + 6}\)&lt;/span&gt; pour &lt;span class="math first"&gt;\(x \ne -\frac{6}{c}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(c \ne 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;La droite &lt;span class="math first"&gt;\(x = 3\)&lt;/span&gt; est une asymptote verticale de la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.
Trouvez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(c\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Écrivez l'équation de l'asymptote horizontale de la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La droite &lt;span class="math first"&gt;\(y=k\)&lt;/span&gt;, où &lt;span class="math first"&gt;\(k \in \mathbb{R}\)&lt;/span&gt;, coupe la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(\vert f(x) \vert\)&lt;/span&gt; en exactement un point.
Trouvez les valeurs possibles de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 022</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq022-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:23+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:23+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq022-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 22&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)=3x\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(g(x)=2x - 5\)&lt;/span&gt; et &lt;span class="math first"&gt;\(h(x) = (f \circ g)(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(h(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez &lt;span class="math first"&gt;\(h^{-1}(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 023</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq023-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:22+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:22+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq023-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 23&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Soit &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = \frac{1}{2}x\,\sin\,x\)&lt;/span&gt;, avec &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq x \leq 4\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Esquissez la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; sur le repère ci-dessous.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/repere_x23a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple" start="2"&gt;
&lt;li&gt;À partir de là, trouvez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; pour laquelle &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = -1\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 024</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq024-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:21+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:21+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq024-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 24&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;On considère &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 2 - x^2\)&lt;/span&gt;, avec &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 2\)&lt;/span&gt;, et &lt;span class="math first"&gt;\(g(x)= \sin\,e^x\)&lt;/span&gt;, avec &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt; est donnée ci-dessous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="image indispensable à la compréhension de la question" src="../images/figure_x24.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Sur la figure ci-dessus, esquissez la représentation graphique de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Résolvez &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = g(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Donnez l'ensemble des valeurs de &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; telles que &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) &amp;gt; g(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry><entry><title>IB Fonctions Problème 025</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.fr/functionsq025-fr.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:20+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:20+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.fr/functionsq025-fr.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problème de Fonctions 25&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Le nombre de bactéries, &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt;, dans une boîte de Pétri, après &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutes est donné par &lt;span class="math first"&gt;\(n = 800e^{0{,}13t}\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Trouvez la valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt; quand &lt;span class="math first"&gt;\(t = 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Trouvez le taux d'accroissement de &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt; quand &lt;span class="math first"&gt;\(t = 15\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Après &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; minutes, le taux d'accroissement de &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt; est supérieur à &lt;span class="math first"&gt;\(10\ 000\)&lt;/span&gt; bactéries par minute.
Trouvez la plus petite valeur de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;, avec &lt;span class="math first"&gt;\(k \in \mathbb{Z}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="fonctions"/><category term="IB"/><category term="question"/></entry></feed>