<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom"><title>learnmath.bernatchez.net - funciones</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/" rel="alternate"/><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/feeds/funciones.atom.xml" rel="self"/><id>https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/</id><updated>2026-05-21T11:55:44+00:00</updated><entry><title>IB Funciones Problema 001</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq001-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:44+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:44+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq001-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 1&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;El siguiente diagrama muestra la gráfica de la función &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt; para &lt;span class="math first"&gt;\(-4 \leq x \leq 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Diagrama &lt;span class="math first"&gt;\(A\)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/diagramme_x1a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En el sistema de ejes del diagrama &lt;span class="math first"&gt;\(A\)&lt;/span&gt;, trace la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f(-x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Otra función, &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;, puede escribirse en la forma &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = a \times f(x + b)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El siguiente diagrama muestra la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Diagrama &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/diagramme_x1b.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Según el diagrama &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;, escriba el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt; y de &lt;span class="math first"&gt;\(b\)&lt;/span&gt; de la función &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 002</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq002-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:43+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:43+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq002-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 2&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = p\,x^2 + q\,x - 4\,p\)&lt;/span&gt;, donde &lt;span class="math first"&gt;\(p \ne 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Encuentre el número de raíces de la ecuación &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Justifique su respuesta.&lt;/p&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 003</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq003-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:42+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:42+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq003-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 3&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 2\,x - 1\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = 3x^2 + 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(f^{-1}(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\((f \circ g)(1)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 004</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq004-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:41+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:41+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq004-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 4&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;La función &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt; para &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 3\)&lt;/span&gt; se muestra a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/diagramme_x4a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; se transforma para obtener la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; que se muestra a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/diagramme_x4c.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Esquematice la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f(-x)\)&lt;/span&gt; en el sistema de ejes a continuación.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/diagramme_x4b.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha" start="2"&gt;
&lt;li&gt;&lt;p class="first"&gt;La función &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; puede escribirse en la forma &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = a\,f(x + b)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt; y el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(b\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 005</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq005-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:40+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:40+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq005-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 5&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Considere la ecuación &lt;span class="math first"&gt;\(x^2 + (k-1)x + 1 = 0\)&lt;/span&gt;, donde &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; es un número real.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Encuentre los valores de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; para los cuales la ecuación tiene dos soluciones reales &lt;em&gt;iguales&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 006</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq006-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:39+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:39+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq006-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 6&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;La función cuadrática &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt;, para &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq x \leq 4\)&lt;/span&gt;, se muestra a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x6.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La curva pasa por el punto &lt;span class="math first"&gt;\(P(0; 13)\)&lt;/span&gt;, y su vértice es el punto &lt;span class="math first"&gt;\(V(2; 1)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;La función puede escribirse en la forma &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = a(x-h)^2 + k\)&lt;/span&gt;.&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(h\)&lt;/span&gt; y el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Muestre que &lt;span class="math first"&gt;\(a=3\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Calcule el área delimitada por la curva de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;, el eje de las abscisas &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt;, y las rectas &lt;span class="math first"&gt;\(x=2\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(x=4\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 007</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq007-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:38+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:38+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq007-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 7&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) =\frac{x}{-2x^2 + 5x - 2}\)&lt;/span&gt;, para &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 4\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x \ne \frac{1}{2}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x\ne2\)&lt;/span&gt;, representada a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x7.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La curva tiene un mínimo local en &lt;span class="math first"&gt;\(A(1;1)\)&lt;/span&gt; y un máximo local en &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Utilice la regla del cociente para mostrar que &lt;span class="math first"&gt;\(f^\prime(x)=\frac{2x^2 - 2}{(-2x^2+5x-2)^2}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;A partir de esto, encuentre las coordenadas de &lt;span class="math first"&gt;\(B\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Dado que la recta &lt;span class="math first"&gt;\(y=k\)&lt;/span&gt; no interseca la curva de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;, encuentre los valores posibles de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 008</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq008-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:37+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:37+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq008-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 8&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 3\ln\,x\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = \ln\,5x^3\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Exprese &lt;span class="math first"&gt;\(g(x)\)&lt;/span&gt; en la forma &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)+\ln a\)&lt;/span&gt; donde &lt;span class="math first"&gt;\(a \in \mathbb{Z}^+\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; es una transformación de la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.
Dé una descripción geométrica completa de esta transformación.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 009</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq009-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:36+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:36+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq009-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 9&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Una noria de un parque de atracciones tiene un diámetro de 100 metros.
Figura A.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x9.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tabla de alturas de &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; en metros sobre el suelo después de &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutos.
Tabla B.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/tableau_x9.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; un punto de la noria. La noria parte con &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; en su punto más bajo, a nivel del suelo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La noria gira a velocidad constante, en sentido antihorario. Una vuelta completa tarda &lt;span class="math first"&gt;\(20\)&lt;/span&gt; minutos.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre la altura de &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; sobre el suelo después de:&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;&lt;span class="math first"&gt;\(10\)&lt;/span&gt; minutos.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span class="math first"&gt;\(15\)&lt;/span&gt; minutos.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(h(t)\)&lt;/span&gt; la altura de &lt;span class="math first"&gt;\(P\)&lt;/span&gt; sobre el suelo en metros después de &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutos.&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;Muestre que &lt;span class="math first"&gt;\(h(8)=90{,}5\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(h(21)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Esquematice la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(h\)&lt;/span&gt;, para &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq t \leq 40\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Dado que &lt;span class="math first"&gt;\(h\)&lt;/span&gt; puede expresarse en la forma &lt;span class="math first"&gt;\(h(t) = a\,\cos\,bt + c\)&lt;/span&gt;, encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(b\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(c\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 010</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq010-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:35+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:35+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq010-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 10&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)=p(x-q)(x-r)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una parte de la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; se muestra a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x10.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pasa por los puntos &lt;span class="math first"&gt;\((-2; 0)\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\((0; -4)\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\((4 ; 0)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(q\)&lt;/span&gt; y de &lt;span class="math first"&gt;\(r\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Escriba la ecuación del eje de simetría.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(p\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 011</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq011-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:34+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:34+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq011-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 11&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \cos\,2x\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = 2x^2 - 1\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(f\left(\frac{\pi}{2}\right)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\((g \circ f)\left(\frac{\pi}{2}\right)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Dado que &lt;span class="math first"&gt;\((g \circ f)\)&lt;/span&gt; puede escribirse en la forma &lt;span class="math first"&gt;\(\cos(kx)\)&lt;/span&gt;, encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(k \in \mathbb{Z}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 012</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq012-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:33+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:33+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq012-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 12&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Resuelva &lt;span class="math first"&gt;\(\log_2 x + \log_2(x - 2) = 3\)&lt;/span&gt;, con &lt;span class="math first"&gt;\(x &amp;gt; 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 013</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq013-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:32+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:32+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq013-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 13&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;A finales de 1972, la población de una ciudad era de &lt;span class="math first"&gt;\(250\ 000\)&lt;/span&gt; habitantes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esta población aumenta un &lt;span class="math first"&gt;\(1{,}3\%\)&lt;/span&gt; por año.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre la población a finales de 1973.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre la población a finales de 2002.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 014</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq014-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:31+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:31+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq014-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 14&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \sqrt{x + 4}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x \geq -4\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = x^2\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x \in \mathbb{R}\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\((g \circ f)(3)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(f^{-1}(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Escriba el dominio de &lt;span class="math first"&gt;\(f^{-1}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 015</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq015-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:30+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:30+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq015-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 15&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Se consideran dos funciones cuadráticas diferentes de la forma &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 4x^2 - qx + 25\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La gráfica de cada función tiene su vértice sobre el eje de las abscisas.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre los dos valores de &lt;span class="math first"&gt;\(q\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Para el valor mayor de &lt;span class="math first"&gt;\(q\)&lt;/span&gt;, resuelva &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre las coordenadas del punto de intersección de las dos gráficas.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 016</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq016-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:29+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:29+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq016-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 16&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \ln(x +2)\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x &amp;gt; -2\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = e^{x-4}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(x &amp;gt; 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre la intersección de la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; con el eje de las abscisas.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;ol class="first lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(f(-1{,}999)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre el rango de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre las coordenadas del punto de intersección de las gráficas de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 017</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq017-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:28+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:28+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq017-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 17&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;La gráfica de una función &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt; se muestra en la figura a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x17.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El punto &lt;span class="math first"&gt;\(A(-1; 1)\)&lt;/span&gt; está sobre la gráfica y &lt;span class="math first"&gt;\(y=-1\)&lt;/span&gt; es una asíntota horizontal.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(g(x) = f(x-1) + 2\)&lt;/span&gt;.
En la figura, esquematice la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Escriba la ecuación de la asíntota de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(A^\prime\)&lt;/span&gt; el punto sobre la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; correspondiente al punto &lt;span class="math first"&gt;\(A\)&lt;/span&gt;.
Escriba las coordenadas de &lt;span class="math first"&gt;\(A^\prime\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 018</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq018-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:27+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:27+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq018-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 18&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea la función &lt;span class="math first"&gt;\(y = a\,\sin\,2x + c\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(-180 \leq x \leq 180\)&lt;/span&gt;, donde &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; se mide en grados.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La curva de la función se muestra a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x18a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Escriba :&lt;ol class="lowerroman"&gt;
&lt;li&gt;el período de esta función ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;la amplitud de esta función.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Determine los valores de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt; y de &lt;span class="math first"&gt;\(c\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Calcule la abscisa &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; de la primera intersección de la curva con la parte negativa del eje de las abscisas.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 019</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq019-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:26+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:26+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq019-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 19&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \sin(e^x)\)&lt;/span&gt; para &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq x \leq 1{,}5\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El siguiente diagrama muestra la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/diagramme_x19.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Encuentre la abscisa en el origen de la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 020</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq020-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:25+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:25+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq020-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 20&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;En un parque de atracciones, una noria con un diámetro de &lt;span class="math first"&gt;\(111\)&lt;/span&gt; metros gira a velocidad constante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La parte inferior de la noria está a &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; metros sobre el suelo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un asiento parte desde la parte inferior de la noria.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El diagrama no está a escala.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x20.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La noria completa una vuelta en 16 minutos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Después de &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutos, la altura del asiento sobre el suelo viene dada por &lt;span class="math first"&gt;\(h(t) = 61{,}5 + a\,\cos\left(\frac{\pi}{2}t\right)\)&lt;/span&gt;, para &lt;span class="math first"&gt;\(0 \leq t \leq 32\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Después de &lt;span class="math first"&gt;\(8\)&lt;/span&gt; minutos, el asiento está a &lt;span class="math first"&gt;\(117\)&lt;/span&gt; m sobre el suelo.
Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(a\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre cuándo el asiento está a &lt;span class="math first"&gt;\(30\)&lt;/span&gt; m sobre el suelo por tercera vez.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 021</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq021-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:24+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:24+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq021-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 21&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = \frac{x - 5}{cx + 6}\)&lt;/span&gt; para &lt;span class="math first"&gt;\(x \ne -\frac{6}{c}\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(c \ne 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;La recta &lt;span class="math first"&gt;\(x = 3\)&lt;/span&gt; es una asíntota vertical de la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.
Encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(c\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Escriba la ecuación de la asíntota horizontal de la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La recta &lt;span class="math first"&gt;\(y=k\)&lt;/span&gt;, donde &lt;span class="math first"&gt;\(k \in \mathbb{R}\)&lt;/span&gt;, interseca la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(\vert f(x) \vert\)&lt;/span&gt; en exactamente un punto.
Encuentre los valores posibles de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 022</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq022-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:23+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:23+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq022-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 22&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)=3x\)&lt;/span&gt;, &lt;span class="math first"&gt;\(g(x)=2x - 5\)&lt;/span&gt; y &lt;span class="math first"&gt;\(h(x) = (f \circ g)(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(h(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre &lt;span class="math first"&gt;\(h^{-1}(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 023</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq023-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:22+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:22+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq023-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 23&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Sea &lt;span class="math"&gt;\(g(x) = \frac{1}{2}x\,\sin\,x\)&lt;/span&gt;, para &lt;span class="math"&gt;\(0 \leq x \leq 4\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Esquematice la gráfica de &lt;span class="math"&gt;\(g\)&lt;/span&gt; en los ejes a continuación.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/repere_x23a.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple" start="2"&gt;
&lt;li&gt;A partir de esto, encuentre el valor de &lt;span class="math"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; para el cual &lt;span class="math"&gt;\(g(x) = -1\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;script type='text/javascript'&gt;if (!document.getElementById('mathjaxscript_pelican_#%@#$@#')) {
    var align = "center",
        indent = "0em",
        linebreak = "false";

    if (false) {
        align = (screen.width &lt; 768) ? "left" : align;
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    }

    var mathjaxscript = document.createElement('script');
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    (document.body || document.getElementsByTagName('head')[0]).appendChild(configscript);
    (document.body || document.getElementsByTagName('head')[0]).appendChild(mathjaxscript);
}
&lt;/script&gt;</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 024</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq024-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:21+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:21+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq024-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 24&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;Se considera &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = 2 - x^2\)&lt;/span&gt;, para &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 2\)&lt;/span&gt;, y &lt;span class="math first"&gt;\(g(x)= \sin\,e^x\)&lt;/span&gt;, para &lt;span class="math first"&gt;\(-2 \leq x \leq 2\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(f(x)\)&lt;/span&gt; se muestra a continuación.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img alt="imagen indispensable para la comprensión de la pregunta" src="../images/figure_x24.png" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;En el diagrama anterior, esquematice la gráfica de &lt;span class="math first"&gt;\(g\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Resuelva &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) = g(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Escriba el conjunto de valores de &lt;span class="math first"&gt;\(x\)&lt;/span&gt; tales que &lt;span class="math first"&gt;\(f(x) &amp;gt; g(x)\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry><entry><title>IB Funciones Problema 025</title><link href="https://learnmath.bernatchez.net/lang-version.es/functionsq025-es.html" rel="alternate"/><published>2026-05-21T11:55:20+00:00</published><updated>2026-05-21T11:55:20+00:00</updated><author><name>Annie Bernatchez</name></author><id>tag:learnmath.bernatchez.net,2026-05-21:/lang-version.es/functionsq025-es.html</id><summary type="html">&lt;p class="first last"&gt;Problema de Funciones 25&lt;/p&gt;
</summary><content type="html">&lt;p&gt;El número de bacterias, &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt;, en una caja de Petri, después de &lt;span class="math first"&gt;\(t\)&lt;/span&gt; minutos está dado por &lt;span class="math first"&gt;\(n = 800e^{0{,}13t}\)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;ol class="upperalpha simple"&gt;
&lt;li&gt;Encuentre el valor de &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt; cuando &lt;span class="math first"&gt;\(t = 0\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Encuentre la tasa de crecimiento de &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt; cuando &lt;span class="math first"&gt;\(t = 15\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Después de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt; minutos, la tasa de crecimiento de &lt;span class="math first"&gt;\(n\)&lt;/span&gt; es mayor que &lt;span class="math first"&gt;\(10\ 000\)&lt;/span&gt; bacterias por minuto.
Encuentre el valor mínimo de &lt;span class="math first"&gt;\(k\)&lt;/span&gt;, con &lt;span class="math first"&gt;\(k \in \mathbb{Z}\)&lt;/span&gt;.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
</content><category term="funciones"/><category term="IB"/><category term="pregunta"/></entry></feed>